视觉文化全英文课程“融合式教学”探索

被引：22

作者：

白倩

张舒予

机构：

[1] 南京师范大学

来源：

现代远距离教育 | 2017年 / 02期

关键词：

“融合式教学”; 视觉文化; 全英文课程;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2017.0020

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"视觉文化与媒介素养"全英文课程"融合式教学"探索是南京师范大学视觉文化研究所正在开展的新研究,在近期面向苏格兰大学生的视觉文化全英文课程教学中加以实施,教学效果得到检验。"融合式教学"可以概括为:教学形式上,课堂教学与实地考察相辅相成;教学方法上,多种现代教学法有机融合;学习评价上,生生互评与学生自评协同兼顾。"融合式教学"体现了"三个支持、两种情境、一个目标"的特色,实现"理论知识-情感认知-集体智慧"相统一的价值。

引用

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页数：6

共 18 条

[1]

视觉文化与媒介素养.[M].张舒予; 主编.南京师范大学出版社.2011,

[2]

远程教育学.[M].丁兴富编著;.北京师范大学出版社.2001,

[3]

陶行知全集.[M].华中师范学院教育科学研究所主编;陶行知著;.湖南教育出版社.1985,

[4] 结构化学习:让教育回归自然 [J].