体验与体验教学

被引:53
作者
闫守轩
机构
[1] 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院辽宁大连
关键词
体验; 体验教学; 生命;
D O I
暂无
中图分类号
G424.1 [教学法];
学科分类号
040102 ;
摘要
体验是人的生命的体验 ,体验具有生命性、个体性、情感性、意义性与不可言说性。从思维图式的视角看 ,体验是一种非规定性的思。以“体验”之思审视教学 ,体验教学就是师生的一种生命活动或历程 ,是师生以整全的生命投入教学之中 ,在与自我、他生命和世界的相遇互动中感受生命、发展生命。
引用
收藏
页码:32 / 34
页数:3
相关论文
共 7 条
[1]   经典科学对教育的影响及其与教育生命机制的冲突 [J].
郭思乐 .
教育研究, 2003, (02) :15-21
[2]   体验及其生成 [J].
陈佑清 .
教育研究与实验, 2002, (02) :11-16
[3]   21世纪哲学:体验的时代? [J].
孙利天 .
长白学刊, 2001, (02) :36-40
[4]   体验的认识功能初探 [J].
庄穆 .
福建学刊, 1994, (06) :51-52+63
[5]  
中国哲学主体思维[M]. 人民出版社 , 蒙培元著, 1993
[6]  
现代心理美学[M]. 中国社会科学出版社 , 童庆炳主编, 1993
[7]  
审美体验论[M]. 百花文艺出版社 , 王一川著, 1992