父亲受教育程度和经济资本如何影响学业成绩——基于中介效应和调节效应的分析

被引：45

作者：

杨宝琰

万明钢

机构：

[1] 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

来源：

北京大学教育评论 | 2015年 / 13卷 / 02期

关键词：

父亲受教育程度; 经济资本; 文化资本; 学业成绩;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2015.02.011

中图分类号：

G40-05 [教育与其他科学的关系、教育学分支];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

本文运用甘肃省Q县初中毕业教育分流的调查数据,对父亲文化程度和经济资本影响学业成绩的机制进行了探究。研究发现:男生学业成绩显著高于女生,户籍与家庭资本和学校社会资本粘附在一起对学业成绩产生影响;低经济收入会影响学业成绩,高经济收入却未必促进学业成绩;学校教育关注对学业成绩具有直接正向影响,亲师关系、客观化文化资本和经济资本对学业成绩存在直接负向影响;父亲受教育程度影响学业成绩的主要方式是直接作用;经济资本通过父母的教育期望、教育支持和学校教育关注的中介作用间接促进学业成绩,客观化文化资本在经济资本对学业成绩的影响中起到了调节作用。

引用

页码：127 / 145+192 +192

页数：20

共 9 条

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