课程行动研究:方法论视角的探讨

被引：18

作者：

吕立杰

马云鹏

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院,东北师范大学教育科学学院吉林长春,吉林长春

来源：

关键词：

课程行动研究; 方法; 方法论; 研究者;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

课程行动研究是伴随着教师即研究者运动重新兴起的一种研究方式,在实践中有多种表现形式。它有着与实证主义不同的方法论基础,深受现象学、解释学、批判理论等哲学思潮的影响,注重场地研究和实际问题的解决。这一研究方式对课程变革、教师专业能力的提升有重要意义。

引用

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