学本课堂:概念、理念、内涵和特征

被引：29

作者：

韩立福

机构：

[1] 中国教育科学研究院教师发展研究中心

来源：

教育研究 | 2015年 / 36卷 / 10期

关键词：

学本课堂; 知识建构; 多元民主;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学本课堂是以学习者学习为本的课堂,倡导"以学习者学习为本"的核心理念,目的是实现"一切为了促进学习者和谐成长、全面发展";在内涵上实现由"知识传递"向"知识建构"转型,体现"自我建构"、"对话建构"和"活动建构";在内在特征上主要体现六点:一是要素,将"问题"嵌入课堂;二是关系,师生建立"大小同学"式关系;三是方法,采用建构式主动学习法;四是策略,师生开发合学型智慧导学策略;五是组织,建立小组合作团队学习平台;六是工具,使用问题导学型学习工具单。

引用

页码：105 / 110+135 +135

页数：7