不同年代青少年阅读状况比较研究

在2006年对安徽省8城市的2426名青少年和2007年对安徽省10城市的3045名青少年进行价值观调查的基础上,对上世纪90年代与本世纪当前年代青少年阅读观的主要状况进行了比较,分析了同一性和差异性以及相关影响因素,并提出教育引导的一般理念。总体上看,青少年阅读观渐趋成熟,符合社会发展的要求,但也存在一些值得关注的问题。