教育的概念与本质:一种语言学分析

被引：3

作者：

马凤岐

机构：

[1] 广东汕头大学高教所助理研究员博士

来源：

现代教育论丛 | 2000年 / 01期

关键词：

认识论; 皮特; 理论工作者; 东西; 辩证唯物主义; 定义; 教育实践; 思维形式; 概念;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

<正> 20年前开始的关于教育本质问题的讨论成了新时期教育理论研究深化的突破口。在这个问题的研究中,教育对科学技术和经济发展的巨大作用以及教育中人的培养问题受到人们的重视。这些也有力地配合了国家的教育政策改革。但我想多数教育理论工作者都承认,这次讨论中一些理论问题并没有得到很好的解决,所以,进一步研究是有意义的。其实,虽然教育本质问题在进入90年代以后已不再是教育理论研究中的一个明显热点,但人们

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