高教园区教学资源共享机制设计与分析

被引：38

作者：

贾让成

林麒

陶燕丽

干爱芬

不详

机构：

[1] 宁波大学教务处

[2] 宁波大学教务处浙江宁波

[3] 浙江宁波

[4] 浙江宁波

来源：

教育科学 | 2002年 / 02期

关键词：

高教园区; 教学资源; 共享机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

高教园区是我国近年来正在酝酿、并在个别地区开始启动的一种高等教育组织方式。它是在我国高等教育规模急剧扩展的形势下 ,在高等教育改革的浪潮声中产生的。它的形成和发展能否高效率地满足社会和个人对高等教育的旺盛需要 ,能否为我国高等教育的改革和发展创造更为有利的环境 ,关键之一在于高教园区教学资源共享机制的设计与运行。本文试从国内高教园区的产生背景出发 ,对实现高教园区教学资源共享的管理机构、运行机制 ,以及在实现教学资源共享过程中需要把握的几条原则作了初步分析和研究

引用

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[1] 关于“大学城”:概念规划与概念设计 [J].