论家庭教育的政府责任及其立法规范

被引:26
作者
叶强
机构
[1] 中南财经政法大学法治发展与司法改革研究中心
关键词
家庭教育; 政府责任; 家庭权; 家庭教育权; 家庭教育立法; 儿童社会化;
D O I
10.19503/j.cnki.1671-6124.2020.01.005
中图分类号
D922.16 [文教、卫生管理法令]; G78 [家庭教育];
学科分类号
030103 ; 04 ; 0401 ;
摘要
随着家庭教育立法不断推进,政府责任越来越成为发展家庭教育事业的关键议题。立法原则方面,应确立"家庭承担主体责任,政府承担补充责任"的原则;责任形态上,运用体系化的思维,可以将其归结为尊重家庭教育的选择权、防止学校过度干预、完善组织和程序、提供家庭教育指导服务、培育和监管家庭教育服务市场、改善经济条件、代为行使国家亲权等七个方面。为此,中央层面在对家庭教育的政府责任进行立法表达时,应该按照社会治理的要求,通过顶层设计、全盘推进,推动制度性创新破解制约政府责任如何落实的难题,从而起到保障家庭教育权、提升家庭教育能力和促进儿童社会化顺利进行的功效。
引用
收藏
页码:32 / 38
页数:7
相关论文
共 19 条
[2]   父母的教养方式对青少年人力资本形成的影响 [J].
张皓辰 ;
秦雪征 .
财经研究, 2019, 45 (02) :46-58
[3]   留守儿童学习适应性与家庭教育决策合理性 [J].
雷万鹏 ;
向蓉 .
华中师范大学学报(人文社会科学版), 2018, 57 (06) :174-182
[4]   我国家庭教育研究的知识图谱分析——基于2008~2017年核心期刊文献 [J].
张焕笛 ;
苏玉成 .
基础教育研究, 2018, (11) :69-72
[5]   论作为基本权利的家庭教育权 [J].
叶强 .
财经法学, 2018, (02) :75-94
[6]   实践取向的教师教育困境及突围 [J].
冯永刚 ;
高斐 .
中国教育学刊, 2017, (11) :7-12
[7]   学校教育与家庭教育的边界 [J].
刘利民 .
中国教育学刊, 2017, (07) :43-47
[8]   亲子关系对儿童青少年心理发展的影响 [J].
吴旻 ;
刘争光 ;
梁丽婵 .
北京师范大学学报(社会科学版), 2016, (05) :55-63
[9]   论基本权利的程序保障功能 [J].
卜素 .
政法论丛, 2015, (05) :137-144