课堂提问的心理学策略

被引：10

作者：

宋广文

胡凡刚

机构：

[1] 山东曲阜师范大学教科院

来源：

关键词：

课堂教学提问; 非认知因素; 回答; 指向; 教师提问; 课堂提问; 非言语行为;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2000.01.016

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

<正> 一、课堂教学提问的类型及作用课堂教学提问的形式与类型多种多样,每一种形式的提问都有自己特定的作用与功能,教师应根据教学的目的、要求及教学情境等因素,恰当地加以选择。我们将主要的提问形式、类型及其作用、功能归纳为表1。

引用

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