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马克思主义认识论与教学改革
被引：2
作者：
江丕权，李越
机构：
[1] 清华大学教育研究所
来源：
关键词：
马克思主义认识论;
李越;
辩证唯物主义的认识论;
马克思主义哲学;
感性具体;
表象具体;
从抽象上升到具体;
《资本论》;
思维具体;
教学改革;
教育改革;
D O I：
10.14138/j.1001-4519.1995.02.003
中图分类号：
A81 [马克思主义的学习和研究];
学科分类号：
030501 ;
030504 ;
摘要：
马克思主义认识论与教学改革江丕权，李越在马克思主义认识论的指导下，高等学校进行了几十年的教学改革的探索，在总结教学改革的经验或教育研究中，一般认为教学过程是一个认识过程，用马克思主义认识论，即“实践－认识－实践”作为指导思想，指导教学改革和探索，这个...
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