青少年学习沉醉感量表的编制及应用

被引：7

作者：

雷雳 ^{[1
]}

马晓辉 ^{[1
]}

王薇 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国人民大学心理学系

[2] 北京安人测评研究中心

来源：

心理研究 | 2012年 / 5卷 / 01期

关键词：

青少年; 沉醉感; 学习; 量表;

D O I：

暂无

中图分类号：

B841.7 [心理测验];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

沉醉感(Flow)是一种重要的积极情绪。该研究针对青少年在学习活动中的沉醉感体验,通过开放式问卷调查和访谈收集资料,编制青少年学习沉醉感量表。结果表明:量表包括学习目标清晰、过程愉悦满足、自我意识减弱和时间感知扭曲等四个维度,信效度检验结果表明,量表具有良好的效度和信度;探索青少年学习沉醉感特点发现,不同性别青少年在学习中体验到的沉醉感无显著差异,而青少年在学习中体验到的沉醉感随年级上升而减少。

引用

页码：45 / 48

页数：4

共 14 条

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