促进学校教师群体专业成长的理念与行动

被引：6

作者：

刘堤仿 ^{[1
]}

杨仙萍 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江省杭州师范学院教师教育研究所

[2] 浙江省杭州市德天实验小学

来源：

中小学教师培训 | 2005年 / 11期

关键词：

教师; 专业; 成长; 平台; 模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G635.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在教师专业化发展的背景下,探索学校教师群体专业成长,形成与之相应的理论体系、发展平台、学习模式、评价机制等学校行动案例。

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