铁道噪声影响学生思维能力的实验研究

本文在国内首次报道铁道噪声对学生思维活动能力的影响。采用现场录制的铁道噪声进行对照实验研究,结果表明,铁道噪声能明显降低学生思维能力。在实验噪声负荷期作业能力与记忆能力较间歇期明显下降,甲校(长期暴露于铁道噪声环境)较乙校(非暴露组)更为显著。本次研究认为学校环境噪声烦恼度阈值定为50分贝以下较为合理。