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组织学习与个人学习的知识发酵模型研究
被引：18
作者：
唐建生
和金生
不详
机构：
[1] 天津大学管理学院
[2] 天津大学管理学院 天津
[3] 天津
来源：
关键词：
知识管理;
知识发酵;
组织学习;
个人学习;
D O I：
10.19445/j.cnki.15-1103/g3.2005.01.023
中图分类号：
G302 [知识学];
学科分类号：
摘要：
知识经济时代 ,知识成为构建和保持组织创新能力、适应能力、学习能力以至核心竞争能力的唯一源泉 ,理论界和管理界对组织如何更好利用知识创造价值进行了大量而深入的研究 ,并且也得出了许多重要的研究成果 ,但是已有的研究都存在着共同的缺点 ,即缺乏对知识增长过程的机理分析 ,这就难以揭示知识在组织中运动和作用的内在规律 ,本文正是在这种背景下分析了知识所具有的生物活性 ,运用仿生学的理论 ,借鉴生物发酵过程 ,提出了组织学习和个人学习的知识发酵模型 ,该模型对进一步探讨知识的特性和指导组织进行知识管理具有重要的指导意义
引用
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