从工具走向价值：教育政策执行的理性回归

被引：21

作者：

毕进杰

机构：

[1] 广东技术师范大学

来源：

现代教育管理 | 2019年 / 10期

关键词：

工具理性; 价值理性; 政策执行; 理性回归;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.10.012

中图分类号：

G40-011.8 [教育立法与教育政策];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育政策执行以科学与效率为行动逻辑,以道德自觉与公共精神为价值导向,以人的发展与幸福实现为终极目标。现阶段我国教育政策执行呈现工具理性过分张扬而价值理性日益式微的特征。教育政策执行者崇尚工具效率而漠视教育公平,专注行政责任而缺乏教育信念,追求个体利益而弱化公共道德。为持续提升教育政策执行的效能和意义,当前应呼唤价值理性的回归:克服功利主义,回归人本教育价值;解缚官僚思维,重构人的意义;规范自由裁量权,建立公德伦理。

引用

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页数：6

共 15 条

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人民论坛, 2017, (01) :44-47

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