笔画数配置对汉字认知的影响

本文采用同—异匹配作业和命名作业,探讨笔画数配置因素与汉字认知的关系。结果发现,在匹配作业和命名高频字中,配置因素对整字认知基本无影响;但在命名相对低频字中,平衡字较不平衡字有认知优势。本文最后提出整字与部件平行加工和相互竞争之假说,以解释配置效应的机理。