5～9岁儿童内疚情绪理解的特点

被引：20

作者：

徐琴美

张晓贤

机构：

[1] 浙江大学心理与行为科学学院

[2] 杭州师范学院教育科学学院

来源：

心理发展与教育 | 2003年 / 03期

关键词：

内疚; 道德评价; 情绪理解; 儿童;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2003.03.006

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

选取 8 7名 5、7、9岁儿童探讨儿童对违规行为的道德评价对其内疚情绪理解的影响。以期揭示儿童在同伴条件下 ,对内疚情绪的理解特点。结果发现 (1) 5～ 9岁的儿童对违规行为都给出了消极的道德评价 ,他们已经具备了产生内疚情绪的认知能力 ,但尚不能进行道德情感推理 ,即不认为违规者会产生内疚情绪。(2 )三个年龄段的儿童大部分对于内疚情绪还不能很好地理解 ,他们更多地是从行为产生有利于违规者的结果来理解违规者的情绪。

引用

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