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文化教学的思考与文化教材的设计
被引:17
作者
:
杨国章
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
国家教委对外汉语教学发展中心
杨国章
机构
:
[1]
国家教委对外汉语教学发展中心
来源
:
世界汉语教学
|
1991年
/ 04期
关键词
:
语言教学;
分科教学法;
中华人民共和国;
语言交际能力;
语言教材;
D O I
:
10.13724/j.cnki.ctiw.1991.04.010
中图分类号
:
学科分类号
:
摘要
:
<正> 先学好语言再学文化,在某些人的心目中似乎是一条不言而喻的公式.语言领先文化滞后的现象在对外汉语教学中仍然存在.事实告诉我们:如果仅从语言自身规律着眼,只重视词汇、语法,不重视语言的文化因素,势必出现语言教学中的文化误差,造成对语言交际能力的延误和扭曲.对此,人们越来越有察觉和认识.不少教师已经在着手研究这一问
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页码:237 / 239
页数:3
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