MOOC论坛中“重要的”参与者发言特征分析

被引：12

作者：

张婧婧

蒋琪

查聿翀

机构：

[1] 北京师范大学

来源：

现代远距离教育 | 2016年 / 05期

关键词：

MOOC论坛; “重要的”参与者; 辍学率; 语义网络; 文本分析;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2016.0049

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"大规模性"与"开放性"是MOOCs与生俱来的特性,将MOOCs学习视为一个开放的复杂网络系统进行研究,能帮助我们重新认识MOOCs教学的交互规律。在这样的交互网络中,"重要的"参与者的学习问题是现阶段MOOCs研究中的重要议题。通过语义网络分析与文本分析发现,"重要的"参与者的具有一些发言特征,如:他们在论坛中起到了信息流的桥梁作用,自身形成了小群体,他们的发言内容大多与知识内容相关,与其他参与者的发言语义网络结构有显著的差异。这些特征,需要我们更有效地解决"重要的"参与者的学习问题,并提高他们对于其他参与者交互的影响,促进MOOCs实践中"大规模性"与"开放性"教学的可持续性发展。

引用

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共 5 条

[1] 中国开放教育资源研究发展脉络探析——社会网络分析的视角 [J].