基于混合讨论的研究生合作学习模型构建及分析

被引：9

作者：

叶海智 ^{[1
]}

王富强 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南师范大学教育技术系

[2] 不详

来源：

中国高教研究 | 2008年 / 06期

关键词：

混合讨论; 合作学习模型; 知识建构; 深层次学习;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2008.06.012

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

混合讨论合作模型是结合研究生学习的特点和培养能力的要求提出的,它充分发挥传统讨论和在线讨论的优势,不仅给研究生学习提供一个集思广益的时空,而且有利于拓展研究生的学习视野,培养口头表达能力、批判性思维和创新能力。同时在真实的任务中进行混合讨论,便于将个人知识与集体智慧有机融合,将问题深入展开,以达到深层次学习之目的。

引用

页码：25 / 27

页数：3

共 7 条

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