学习的生态和技术的功用——美国AERA2010年会述评

被引：12

作者：

鲍贤清 ^{[1
]}

缪静霞 ^{[1
]}

詹艺 ^{[2
]}

任友群 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学教育技术系

[2] 不详

来源：

远程教育杂志 | 2010年 / 28卷 / 05期

关键词：

2010AERA年会; 教育技术;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2010.05.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

美国教育研究协会(AERA)2010年年会在科罗拉多州丹佛市召开,以"在变化的世界中理解复杂的生态"为主题。本次会议就各种环境中所发生的教学展开讨论,为研究者们展现了广阔的教育研究图景。通过选取"教学技术"、"学习科学"、"非正式环境中的学习"、"技术·教学·认知·学习"、"技术作为教与学的变革代理"、"教师专业发展"、"在线教与学"、"虚拟学习环境应用研究"八个与教育技术相关的专题来管窥这次年会,并对会议中反映出的研究动态进行概括和分析。

引用

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页数：12

共 3 条

[1] 规范与交叉:教育技术发展趋势分析——美国AERA2009年会述评
任友群
鲍贤清
王美
张海燕
[J]. 远程教育杂志, 2009, 17 (05) : 3 - 14
[2] Addressing first- and second-order barriers to change: Strategies for technology integration[J] . Peggy A. Ertmer.Educational Technology Research and Development . 1999 (4)
[3] Issues and concerns of K-12 Educators on three-dimensional multi-user virtual environments in formal classroom settings. Jones,G. the Annual Conference of the American Educational Research Association .

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