中高职一体化中教学过程的有效衔接研究——以建筑类“3+2”模式为例

被引：13

作者：

顾臻臻 ^{[1
,2
]}

汪幼辛 ^{[2
]}

何向彤 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江工业大学

[2] 浙江建设职业技术学院

来源：

职业技术教育 | 2012年 / 33卷 / 32期

关键词：

中高职一体化; 教学过程; 教学衔接; 建筑类专业;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.4 []; TU-4 [];

学科分类号：

摘要：

教学过程的有效衔接是推进中高职教育一体化建设的重要环节。而实现中高职教学过程有效衔接的关键在于:明确中高职人才培养目标和能力的层次要求,实现中高职课程分类分层;以发展学生职业能力为核心,构建中高职衔接的职业能力和知识结构体系;建立中高职教学交流和教师培训机制,促进教学实施的衔接;改革招生考试模式,建立中高职衔接的入学资格评价体系。

引用

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