中专护生临床实习中分阶段目标教学的效果探讨

目的　探讨中专护生临床实习中分阶段目标教学的教学效果。方法　将 1999年 9月～ 2 0 0 0年 6月在外科实习的10 1名护生为实验组 ,实施分阶段目标教学 ;1998年 9月～ 1999年 6月在外科实习的 97名护生为对照组 ,实施分阶段教学。结果实验组转科理论及毕业综合技能考核成绩明显高于对照组 (P <0 .0 5 ) ;实验组在护生对带教老师、带教质量及病人对护生工作方面的满意率均大于 94% ;实验组 95 %的护生喜欢目标教学。结论　分阶段目标教学促使师生双方形成强烈的目标意识、整体意识、学生参与意识和及时反馈强化意识 ,使临床教学工作规范化 ,顺应了整体护理需要 ,充分发挥学生在实习中的主体作用 ,提高了教学质量