共 3 条
- [1] 认知教学心理学.[M].吴庆麟等编著;.上海科学技术出版社.2000,
当代迁移理论研究趋向
被引：2
作者：
胡晓霞
机构：
[1] 宁波职业技术学院浙江宁波
来源：
关键词：
迁移;
趋向;
机制;
情境;
元认知;
D O I：
暂无
中图分类号：
G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];
学科分类号：
摘要：
当代迁移理论研究拓展了更为广阔的领域和探索空间,主要呈现以下研究趋向:重视探讨迁移机制;关注客观情境因素;强调元认知;结合问题解决研究;探讨促进迁移的教学条件等。
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