试述历史虚拟情景教学的合理性——与郭秀平老师商榷

被引：10

作者：

陈志刚 ^{[1
]}

机构：

[1] 温州大学人文学院

来源：

关键词：

虚拟情景; 人造史料; 教学方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.51 [历史];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

人文知识反思性、个体性与隐喻性的特征,决定了人文学科的教学方式有着自己的特点,必须采用让学生参与、体验、对话、移情、理解和反思等方式促进学生感悟、理解[1](p.178)。历史学习

引用

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