教育信息化背景下大学英语教师教育技术能力现状研究报告——以南京地方高校为例

被引：42

作者：

张松松 ^{[1
,2
]}

顾云锋 ^{[1
]}

潘艳艳 ^{[3
]}

张薇 ^{[2
]}

机构：

[1] 金陵科技学院外国语学院

[2] 南京师范大学外国语学院

[3] 解放军国际关系学院军事外交系

来源：

外语电化教学 | 2016年 / 02期

关键词：

大学英语教学改革; 外语教育技术学; 教育信息化; 教育技术能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

教育信息化已成为当今高校教育教学改革和发展的主旋律。深化大学英语教学改革要求高校外语教学与现代信息技术的深度融合,而大学英语教师的教育技术能力是重要指标之一。本研究旨在为《大学英语教学指南》的制定和外语教育技术学的学科构建提供相关数据和分析。调查研究表明:我国高校现代教育技术硬件设施较完善,但优秀教学资源不足;大学英语教师现代教育技术意识较强,教育技术基本知识丰富,但应用水平和操作能力不高。

引用

页码：70 / 74

页数：5

共 8 条

[1]

基于范式转换的外语教育技术学学科构建研究.[D].胡加圣.上海外国语大学.2012, 02

[2] 教育技术与外语课程融合的理论与实践研究 [J].