未找到相关数据
从标本理论看《内经》体系式教学的意义
被引：2
作者：
鞠宝兆
机构：
[1] 辽宁中医学院辽宁沈阳
来源：
关键词：
《内经》;
标本理论;
教学方法;
D O I：
10.13194/j.jlunivtcm.2001.04.4.jubzh.001
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
标本具有矛盾的主次、本质与现象、前因与后果以及轻重缓急诸多关系 ,并依此阐明疾病变化的动态趋势 ,应结合《内经》多种标本含义及所表现的理论和应用 ,有系统地了解和掌握 ,方能提高专业教学水平 ,达到教学目的
引用
收藏
页码：243 / 244
页数：2
相关论文