学习困难学生的学习动机与教育对策

被引：12

作者：

杨心德

机构：

来源：

宁波师院学报(社会科学版) | 1996年 / 02期

关键词：

成就动机; 自我有效感; 归因; 学习困难;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

摘要：

本文通过对学习困难学生成就动机、自我有效感和归因风格的分析,揭示学习困难学生学习动机的特点及其对学习困难学生的影响,论述了激励其学习动机的有效对策。

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