布卢姆认知目标分类修订的二维框架

被引：172

作者：

盛群力

褚献华

机构：

[1] 浙江大学教育学院

[2] 浙江大学教育学院浙江杭州

[3] 浙江杭州

来源：

课程教材.教法. | 2004年 / 09期

关键词：

认知目标分类学; 教育目标; 课程标准; 知识; 认知过程;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2004.09.028

中图分类号：

B842 [心理过程与心理状态];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识(事实、概念、程序和元认知)和从低级到高级的六个认知过程(记忆、理解、应用、分析、评价和创造),总计有30个具体类别。新的分类学,主要面向教师,面向教学实践,将学习、教学和评价紧密联系起来,突出其一致性;知识维和认知过程维所构成的二维矩阵中每一种具体结合为教师利用教育目标指导教学实践提供了广阔空间,也为落实课程标准提供了便利。

引用

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