农村“教学点”相关教育政策分析

被引：3

作者：

杨润勇

机构：

[1] 教育学博士中央教育科学研究所

来源：

当代教育科学 | 2010年 / 03期

关键词：

农村教学点; 政策分析; 政策建议;

D O I：

暂无

中图分类号：

G639.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

农村"教学点"至今仍为我国中西部农村地区义务教育办学不可或缺的组织形式。"教学点"发展规模先后经历了扩张—压缩—调整的过程。分析相关教育政策的演变,对"教学点"问题重视不足、政策问题不甚清晰等原因,使得教学点政策效果不能尽如人意,导致"教学点"成为农村教育的短板,不能适应农村地区义务教育发展的需要。全面提升农村地区教育质量,必须从政策视角全面重视"教学点",解决其办学过程面临的突出问题。

引用

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共 5 条

[1]

公共政策案例分析.[M].陈潭; 主编.社会科学文献出版社.2008,

[2]

教育政策与教育法规.[M].吴志宏等著;.华东师范大学出版社.2003,

[3] 赣南地区农村教学点教师情况调查分析 [J].