基于“输出驱动假设”的英语专业听力教学

[1] “交际研究型”英语专业构想和专业训练 [J]. 山东外语教学, 2010, 31 (02) : 3 - 8

[2] 我国外语专业建设与发展的若干问题思考 [J]. 外语界, 2010, (01) : 2 - 10

[3] 从输入到输出的习得过程及其心理机制分析 [J]. 外语界, 2010, (01) : 23 - 30+46

[4] 输出驱动假设与英语专业技能课程改革 [J]. 外语界, 2008, (02) : 2 - 9

[5] 论“化入”教学法在大学英语课堂生态构建中的运用 [J]. 教育与职业, 2008, (06) : 72 - 74

[6] 大学英语教学中的输入与输出探究——中西教学模式比较及其对大学英语教学的启示 [J]. 外语教学, 2003, (03) : 66 - 69

[7] 以写促学——一项英语写作教学改革的试验 [J]. 外语教学与研究, 2000, (03) : 207 - 212+240

[8] 外语教学改革[M]. 上海外语教育出版社 , 束定芳, 2004

[9] 中国英语教育研究[M]. 外语教学与研究出版社 , 刘润清,吴一安等著, 2000

[10] Frequency effects in language processing:A review with implications for theories of implicit and explicit language acquisition. Ellis Nick C. Studies in Second Language Acquisition . 2002

[1] “交际研究型”英语专业构想和专业训练 [J]. 山东外语教学, 2010, 31 (02) : 3 - 8

[2] 我国外语专业建设与发展的若干问题思考 [J]. 外语界, 2010, (01) : 2 - 10

[3] 从输入到输出的习得过程及其心理机制分析 [J]. 外语界, 2010, (01) : 23 - 30+46

[4] 输出驱动假设与英语专业技能课程改革 [J]. 外语界, 2008, (02) : 2 - 9

[5] 论“化入”教学法在大学英语课堂生态构建中的运用 [J]. 教育与职业, 2008, (06) : 72 - 74

[6] 大学英语教学中的输入与输出探究——中西教学模式比较及其对大学英语教学的启示 [J]. 外语教学, 2003, (03) : 66 - 69

[7] 以写促学——一项英语写作教学改革的试验 [J]. 外语教学与研究, 2000, (03) : 207 - 212+240

[8] 外语教学改革[M]. 上海外语教育出版社 , 束定芳, 2004

[9] 中国英语教育研究[M]. 外语教学与研究出版社 , 刘润清,吴一安等著, 2000

[10] Frequency effects in language processing:A review with implications for theories of implicit and explicit language acquisition. Ellis Nick C. Studies in Second Language Acquisition . 2002