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冲突与整合:学分制与学业水平考试的合理性透视
被引：6
作者：
盛海萍
张茂聪
机构：
[1] 山东师范大学
来源：
关键词：
学分制;
学业水平测试;
会考;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.471 [学绩管理制度];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
实施学分制课程管理是普通高中课程改革的一大亮点,它对于改革传统的固定、划一的课程管理模式有着积极意义,但学业水平考试也同时出台,由此引发了人们对学分制与学业水平考试孰是孰非的讨论。学业水平考试背离了课程改革精神,自身存在着局限性,因而遭到很多人反对。而学分制作为舶来品,除了其自身存在局限性外,在我国的实施也存在"水土不服"的问题,其实施同样需要进行冷思考。
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