中美硕士研究生教育比较与启示

被引：16

作者：

段作章

张祖民

机构：

[1] 徐州师范大学教育科学学院

[2] 徐州师范大学教育科学学院江苏徐州

来源：

江苏大学学报(高教研究版) | 2004年 / 03期

关键词：

硕士; 研究生教育; 中美比较;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.2004.03.007

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

中美在有关硕士研究生的招生制度、培养目标、学制、培养模式、质量管理等方面既存在着共同点,也存在很多不同点。借鉴国外先进经验,进一步推动我国硕士研究生教育,应实行"资格考试+综合测试+专业复试"相结合的招生制度,加强专业硕士教育,逐步构建以专业硕士教育为主体的新格局;改革"课程学习+论文写作"的单一培养模式,实行专业式、协作式、教学式等多种培养模式并存;强化质量管理意识,从招生录取、人才培养到毕业证书和学位证书的发放,严格把关,积极鼓励社会力量参与研究生教育质量的监督与评估,建立"多维立体"的研究生教育质量保障机制。

引用

页码：35 / 38+42

页数：5

共 5 条

[1] 英、美研究生教育改革与发展趋势 [J].

袁锐锷 ;

胡安娜 .

比较教育研究, 2003, (09) :41-45

[2] 中美硕士研究生教育发展状况比较研究 [J].

王永盛 .

比较教育研究, 2000, (03) :30-33

[3]

研究生教育的科学研究基础[M]. 浙江教育出版社 , (美)伯顿·克拉克（BurtonR.Clark）主编, 2001

[4]

研究生教育模式嬗变[M]. 教育科学出版社 , 李盛兵著, 1997

[5]

中外研究生教育比较. 戴毅然主编. 山东教育出版社 . 1990

← 1 →