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大学英语学习者负动机影响因子调查研究
被引：173
作者：
周慈波
王文斌
机构：
[1] 宁波大学
来源：
关键词：
大学英语教学;
大学英语学习者;
负动机;
影响因子;
D O I：
10.13564/j.cnki.issn.1672-9382.2012.01.013
中图分类号：
H319 [语文教学];
学科分类号：
050201 ;
摘要：
本文以766名大学英语学习者为研究对象,结合文献研究与40题项问卷调查,探讨其在习得过程中的负动机行为与表现,以及导致学习负动机的影响因子。实验数据显示,存在五类负动机影响因子,导致中国大学生外语学习动机衰退;并证明负动机是由外部影响因子"教师能力与教学风格"、"课程设置与学习材料"、"不完善的教学设备"与内部影响因子"内在兴趣缺失"、"有效学习策略缺乏"共同作用的结果,外部影响值略高于内在因素,其中"教师能力与教学风格"与"有效学习策略缺乏"这两大因素最具影响值。鉴于实验结果,本文试图为外语教师从反面审视自身教学能力提供实证借鉴,为教师减少或克服高校外语学习者学习负动机提供支持与建议。
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页数：8
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