《欧洲语言共同参考框架》新理念对汉语教学的启示与推动——处于抉择关头的汉语教学

被引：59

作者：

白乐桑

张丽

机构：

[1] 法国国家东方语言文化学院

来源：

世界汉语教学 | 2008年 / 03期

关键词：

欧洲语言共同参考框架; 标准; 评估; 多元语言能力; 汉语教学;

D O I：

10.13724/j.cnki.ctiw.2008.03.012

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

摘要：

《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》是欧洲理事会制定的关于语言教学、学习及评估的整体指导方针与行动纲领,是对几十年以来欧洲语言教学理论与实践的系统总结。新型的语言政策和标准体现了欧洲现代语言教学及学习的新理念,对"框架"进行探讨有助于把握21世纪语言教育的新方向。法国汉语教学发展迅猛,在"兼容""框架"方面取得了一定的进展。面对各地建立语言政策及标准的教育新时代,世界汉语教学面临着重大的抉择和挑战。

引用

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