论大学课程综合化与创新人才的培养

本文从科学的特征和科学发展的趋势出发 ,探讨了挑战诺贝尔奖的前提是科学突破。而科学突破则有赖于各领域专家的研究方式实现从封闭走向开放的转变。这种转变继而要求我国教育转变人才培养模式由培养素质单一的人才向多质的创新人才转变 ,人才培养模式的转变则要求专业与课程模式实现由分裂向整合的转变。