学习能力障碍儿童在利脑测验中神经心理特征的实验研究

被引：7

作者：

静进，司徒素琴，王旭光

机构：

[1] 中山医科大学儿少卫生学教研室，内蒙古体育运动技术专科学校

来源：

中国心理卫生杂志 | 1995年 / 06期

关键词：

学习能力障碍（LD），利脑测验，激活;

D O I：

暂无

中图分类号：

R395.1 [医学心理学];

学科分类号：

040203 ;

摘要：

本研究采用利脑测验（ＬＳＣＴ）对学习能力障碍儿童（ＬＤ）和正常儿童进行了测试比较。结果表明，在各时间档条件下ＬＤ组对字母的平均反应次数明显低于对照组（Ｐ＜０．０１），对图案的选择除１０００ｍｓ外均高于对照组（Ｐ＜０．０１）。随着刺激呈现时间的缩短，对照组儿童对字母的选择倾向明显递增（Ｐ＜０．０１），但ＬＤ组的反应倾向较少受刺激时间变化的影响（Ｐ＞０．０５）。表明ＬＤ儿童神经心理特征表现为大脑左半球功能相对激活不足，两组儿童的反应特征与性别差异无关。

引用

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