暂缓实施“一科两考”,稳步推进高考改革

被引:9
作者
崔海丽
机构
[1] 华东师范大学教育学部
关键词
新一轮高考改革; “一科两考”; 评价科学性与有效性;
D O I
10.14121/j.cnki.1008-3855.2017.12.007
中图分类号
G632.474 [考试];
学科分类号
040102 ;
摘要
新一轮高考改革方案提出,"创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。"然而,这一政策的实施需要建设标准化题库、实现考试的标准参照、合理安排考试时间等条件作为支持与保障。新一轮考试制度改革即将在全国大范围内启动,但我国实施"一科两考"的条件尚不成熟,在这种条件下推行"一科两考",将可能产生考试评价科学性不足、考生刷分或排挤他人、各方面负担加重、扰乱正常教学秩序等问题,危害到我国考试评价的科学性与公平性、教学育人的方向正确性等。因此,本文建议暂缓实施"一科两考",适当降低本次招生考试改革的政策目标;同时加强考试改革保障条件建设,为考试评价的科学性、有效性提升创造条件。
引用
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