对住院抑郁症病人及其家属进行同步健康教育的效果

目的探讨对住院抑郁症病人及其家属进行同步健康教育的效果。方法选择116例住院抑郁症病人,随机分成干预组57例和对照组59例,同时配对选择干预组病人的家属57例。两组均接受常规治疗护理并接受健康教育,并对干预组的家属进行同步健康教育。用自编的量表测定精神卫生常识了解程度,家属心理压力和对病人病态行为的应对能力,病人健康教育前后生活能力、心理社会功能的康复情况等。结果干预组家属接受干预前后心理压力及应对能力差异有显著性统计学意义(P<0.01),第4周末干预组康复情况各项指标比对照组差异均有显著性统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论对住院抑郁症病人及其家属进行同步健康教育,比仅对病人进行健康教育效果更好,更有利于促进病人的康复。