不同阶段护理专业学生自主学习能力的调查

目的:了解在校学习期间和实习期间2个阶段护理专业学生自主学习能力的状况。方法:采用《护理专业大学生自主学习能力测评量表》调查,使用SPSS12.0软件包分析。结果:在校就读期间和实习期间自主学习能力及其三个维度即:自我管理能力、信息能力、合作能力无统计学意义(P>0.05)。结论:护理专业学生自主学习能力总体得分不高,护理专业的学生自主学习能力不同阶段均未得到有针对性培养,这是护理教育改革面对的问题。