基于工作过程的高职临床医学专业诊断学课程改革与建设

基于工作过程的诊断学课程改革与建设,把临床典型工作任务融于学习情境中,使学生的学习最大限度贴近实际工作环境,培养学生临床诊断技能,融"教、学、做"为一体,实现工学结合的教学模式,达到培养高职临床医学专业人才的教学目标,满足农村基层卫生事业发展的需要。