幼儿教师领悟社会支持、生存质量、安全感与心理幸福感的关系

被引：5

作者：

王艳芝 ^{[1
]}

龚蓉 ^{[1
]}

王欣 ^{[1
]}

机构：

[1] 河北师范大学教育学院

来源：

中华行为医学与脑科学杂志 | 2007年 / 04期

关键词：

领悟社会支持; 生存质量; 安全感; 心理幸福感; 回归分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

R686 [筋腱、韧带、滑囊疾病及损伤];

学科分类号：

1002 ; 100210 ;

摘要：

目的探讨幼儿教师领悟社会支持、生存质量、安全感与心理幸福感的关系。方法以Ryff心理幸福感量表、世界卫生组织生存质量测定量表简表、领悟社会支持量表和安全感量表为调查工具,对河北省11所幼儿园437名教师进行调查。结果领悟社会支持、生存质量、安全感与心理幸福感有显著性相关(r=0.16～0.63;P(0.01);以家庭内部支持、家庭外部支持、人际安全、确定控制、生理状况、心理状况、社会关系状况、环境状况为自变量,以心理幸福感总分为因变量,进行多元逐步回归分析,结果发现,除环境状况没有进入回归方程外,其他变量均进入回归方程,对心理幸福感有较好的预测作用(联合预测心理幸福感62%的变异量),其中,以人际安全和心理状况两层面的预测力最佳(其解释量分别为39%、17%)。结论领悟社会支持、生存质量满意度、安全感是心理幸福感的重要影响因素。

引用