学校内涵发展的嬗变与路径选择

被引：8

作者：

周靖毅 ^{[1
]}

王牧华 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学系

[2] 西南大学教育学部

来源：

当代教育科学 | 2015年 / 06期

关键词：

学校发展; 内涵发展; 历史经验;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从历史视角来看,我国学校走向内涵发展经历了规模扩张期、质量提升期以及内涵发展期,总体上体现为由政府主导到学校主动追求的主体转换、由规模扩张到质量提升的主题变迁、由注重硬件建设到关注内部能量建构的重心转移等鲜明特点。面对教育变革的新任务与新挑战,进一步推进学校内涵发展,应加强社会力量的参与,发挥校长的专业引领,形成区域内学校共同体。

引用

页码：7 / 10+16 +16

页数：5

共 8 条

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