影响教师课程执行力的因素分析

被引：5

作者：

姚志敏 ^{[1
]}

谢利民 ^{[2
]}

机构：

[1] 江西师范大学课程所

[2] 上海师范大学学科教育研究所

来源：

关键词：

教师; 课程执行力; 影响因素;

D O I：

10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2012.11.017

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

教师作为课堂教学的主体,是课程文本的最终执行者,其课程执行力是课程目标能否有效落实的关键。因此,教师课程执行力是一个值得关注的问题。它的提高和改进主要受到教师的教师信念、教师惯习、教师情绪、教师知识等方面因素的综合影响。

引用

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