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关注宏观层面的教学质量 推进“研究型”教学方式
被引：26
作者：
袁德宁
机构：
[1] 清华大学
来源：
关键词：
研究型”教学;
教学质量;
教育质量;
宏观层面;
研究型教学方式;
D O I：
暂无
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
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页数：3
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