对某二甲医院护士健康教育认知态度的调查分析

目的:探讨影响临床护理人员对健康教育认识和态度的对策有效性和可行性。方法:采用自行设计护士健康教育现状调查表对某二甲医院118名在岗临床护士进行问卷调查,并同步实施住院病人对护士健康教育满意度调查,针对调查结果分析原因,探讨对策,将对策前后护士健康教育现状调查结果进行自身对照,病人满意度调查结果前后比较。结果:对策前后护士对健康教育认识前8项,差异有高度显著性意义(P<0.01),病人满意度2次调查结果差异有显著意义(P<0.05)。结论:加强对护士健康教育知识和技能培训,进行护理管理模式改革,以及对健康教育质量有效控制,可增强护士健康教育意识,提高护士对健康教育认识,转变服务态度。