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Blog促进教师专业发展分析
被引：15
作者：
金陵
机构：
[1] 苏州市电化教育馆
来源：
关键词：
Blog;
教师专业发展;
内在联系;
D O I：
暂无
中图分类号：
TP399 [在其他方面的应用];
学科分类号：
摘要：
本文通过对Blog促进教师专业发展的内在原因的分析,提出Blog成为新课程背景下教师专业发展进程中的重要技术力量和人文环境,从而使信息化内化到教师生命活动之中,促进了教师主体意识觉醒,使探索中的教育工作者找到了教师专业发展得以实现的重要的现实途径。
引用
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