我国教育学研究领域机构、地区学术影响力报告——基于2005-2006年CSSCI的统计分析

被引：21

作者：

龚放

机构：

[1] 南京大学高等教育研究所

来源：

关键词：

教育学; 学术影响力; 机构评价; 地区评价; CSSCI;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2009.02.023

中图分类号：

G353.1 [情报资料的分析和研究];

学科分类号：

1205 ;

摘要：

本文借助中国社会科学引文索引(CSSCI),对我国教育学领域的机构和地区的发文和被引情况进行统计分析,运用科学计量学的方法评估我国教育学领域学术机构的学术影响力、各地区的教育学研究学术影响力,并对一些机构和地区何以产生重要学术影响的原因作了初步探析。

引用

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