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提供系列病例,当堂问答式临床药学教学
被引：6
作者：
何炜
顾宇彤
蔡映云
机构：
[1] 复旦大学附属中山医院肺科,复旦大学附属中山医院肺科,复旦大学附属中山医院肺科上海,上海,上海
来源：
关键词：
问题为基础学习;
临床药学;
教育改革;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
目的 :让学生充分了解临床病例的复杂性和多样性 ,提高学生个体化用药的思路和能力。方法 :根据教学内容 ,布置同学先自学 ,在课堂上提供一系列病例 ,每一病例提出一个多选题 ,让学生当场回答 ,随即老师根据答题情况分析解释。 结果 :课堂上讨论热烈 ,师生之间有良好的互动性 ,讲课后学生们的答题正确率有了明显的提高。 结论 :提供系列病例 ,当堂问答式临床药学教学效果良好
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